Espanya afronta la Presidència de la Unió Europea en uns moments de greus dificultats econòmiques, de manera que la lluita contra la crisi, el foment del lloc de treball i l'impuls d'un nou model de creixement més sostenible en el que és social, el més econòmic i l'ambiental constitueixen els reptes fonamentals de la tasca que ha de realitzar-se més específicament durant aquest semestre.
En aquest context l'educació, la formació, la innovació, la generació i la transferència de coneixement seran fonamentals en la consecució de la nova economia basada en el coneixement a tot Europa.
Educació i formació són sinònims de llibertat, d'igualtat, de cohesió, que són valors essencials a l'Europa del segle XXI. Més educació de qualitat i per a tots, aquesta és l'ambició del Govern per a Espanya i aquest és l'eix sobre el qual s'assentarà el treball del Govern en aquesta matèria durant el període de la Presidència de la Unió Europea.
Per això afrontarem aquest desafiament amb la convicció i la voluntat de què és possible una nova economia al servei del benestar social per a tota la ciutadania europea. Un dels meus objectius és posar a l'Educació en el cor de la nova estratègia de Lisboa així com generar un Espai Europeu d'Educació superior en l'àmbit comunitari. La proposta espanyola es centrarà en la dimensió social de l'educació a Europa, hem de garantir la mobilitat no només per a aquells que tenen possibilitats, la igualtat d'oportunitats i l'efectiva equiparació de sistemes.
El Govern afronta aquesta Presidència Europea des del convenciment de que per aconseguir una Europa social i una economia al servei de la societat, aquesta ha d'estar basada en l'educació, la formació i el coneixement. L'educació com a cor de l'economia.
Ara és més evident que mai que l'estratègia que doni resposta tant a les necessitats immediates de rellançament econòmic com a la sostenibilitat en el desenvolupament econòmic i social amb vista d'una perspectiva superior, passa per la consideració de que l'educació i la formació són els factors clau per desenvolupar la competitivitat i la cohesió social de la Unió Europea. Per això resulta de capital importància donar un gran impuls a aquesta missió de l'educació i la formació com a motors del desenvolupament i el benestar social europeu i així ho ha acordat el trio, l'hem acordat, en la nostra agenda política.
Donar resposta als grans reptes globals a què s'enfronten les nostres societats, energia, canvi climàtic, alimentació, aigua, migració, lluita contra la pobresa, etcètera, passa també per situar a l'educació i a la formació com fonaments de la societat del coneixement d'aquesta nova era. La investigació i la innovació constitueixen així mateix pilars bàsics de la societat del coneixement, però la Presidència espanyola ha d'afegir un nou pilar, el de la dimensió social i la responsabilitat social de l'educació en tots els seus nivells, especialment en l'educació superior.
Així mateix cal una política de beques que garanteixi l'efectiva mobilitat, clau de l'obertura i del reconeixement de la diferència. A aquest respecte, el desafiament de la interculturalitat en l'educació requereix accions específiques.
És indispensable una Europa que faci del coneixement un factor clau en el desenvolupament i l'equitat social. És imprescindible que l'Espai Europeu d'Educació Superior no sigui el de la uniformitat sinó que garanteixi la diversitat però amb sistemes equiparables, comparables i compatibles per al reconeixement dels estudis i de les competències i atribucions professionals.
I per això, subratllarem des de la presidència que per assolir aquests objectius cal incrementar de manera sostinguda les inversions en educació i formació i també fer-ho de manera més eficient. I aquesta tasca hem de promoure-la conjuntament com a societat.
