Durant la Presidència Espanyola de la UE
El ministre d'Educació, Ángel Gabilondo, ha comparegut davant la Comissió d'Educació i Cultura del Parlament Europeu per exposar les prioritats en matèria educativa del Govern durant el període de Presidència Espanyola de la Unió Europea.
La situació econòmica, l'impuls d'un nou model de creixement més sostenible en el que és social, el més econòmic i l'ambiental són els principals reptes a abordar en els propers sis mesos. Per això el Govern espanyol aposta per que l'educació l'educació, el coneixement, la innovació i la transferència a la societat, siguin els motors del nou patró econòmic.
"L'educació encarna els grans valors europeus de la llibertat, l'equitat i la cohesió. Per tant, l'ambició de la Presidència Espanyola en els propers mesos serà més educació, de qualitat i per a tots", ha afirmat Gabilondo.
La Presidència Espanyola té quatre línies prioritàries en matèria d'educació: situar l'educació el cor de l'Estratègia UE 2020, reforçar la dimensió social de l'educació, promoure la implantació de les competències clau en suport de noves capacitats per a nous llocs de treball, i impulsar l'Espai Europeu del Coneixement com convergència dels dos grans espais en construcció a Europa (l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior i l'Espai Europeu d'Investigació, modernitzant i internacionalitzant les nostres universitats).
L'educació el cor de l'Estratègia UE 2020
Segons ha explicat el ministre d'Educació, la investigació i la innovació constitueixen els pilars bàsics de la nova societat del coneixement, però la Presidència Espanyola vol afegir un nou pilar, el de la dimensió social i la responsabilitat social de l'educació en tots els seus nivells.
El Govern espanyol apostarà per incrementar de manera sostinguda les inversions en educació amb models de finançament suficient, transparent, eficient i d'equitat.
A més, durant els propers sis mesos es redefinirà l'estratègia de cooperació en matèria d'educació i formació entre els Estats Membres i la Comissió que té com a horitzó l'any 2020.
Aquestes iniciatives s'articularan al voltant dels quatre objectius acordats pels Estats Membres en el Marc Estratègic per a la cooperació europea en l'àmbit de l'educació:
Reforçar la dimensió social de l'educació
La Presidència Espanyola impulsarà la inclusió i la diversitat. Per a això proposarà fer un esforç addicional per la integració de les persones que vénen d'altres països per evitar situacions conflictives socials i per assegurar també el benestar econòmic i social futur davant la perspectiva d'envelliment de la població europea.
Segons el ministre d'Educació "el futur exigirà polítiques d'accés i d'eliminació de barreres perquè tots els ciutadans europeus puguin aconseguir una educació de qualitat".
Així mateix es proposarà reforçar la dimensió social de la construcció de l'Espai Europeu d'Educació Superior perquè les Universitats, a més de generar i transmetre coneixement i investigació, també garanteixin el retorn a la societat a través de la innovació i la transferència del resultat de les seves activitats.
Noves capacitats per a nous llocs de treball
La Formació Professional és un element fonamental per al desenvolupament socioeconòmic i el progrés de la societat. El nou model econòmic exigeix una formació professional que s'adecue a les necessitats d'una economia sostenible i del mercat laboral, que potenciï els sectors emergents, que integri la formació en l'àmbit educatiu i empresarial, és a dir, que acrediti, reconeixeu i integri l'experiència laboral.
En aquest context, durant la Presidència Espanyola, s'analitzaran i renovaran les prioritats de les polítiques comunitàries en formació professional.
La Presidència Espanyola proposarà avançar en la implantació del Sistema Europeu de Crèdits de Formació Professional i el Marc de Referència de la Garantia de Qualitat per a Formació Professional. Amb això es pretén incrementar la mobilitat i facilitar l'accés a nous tipus d'aprenentatge.
Impulsar l'Espai Europeu del Coneixement
Aquests mesos són fonamentals per garantir l'adequada implantació de l'Espai Europeu d'Educació Superior. La convergència exigeix la sintonia en les polítiques universitàries dels països que integren aquest projecte: més autonomia per a les universitats; sistemes d'avaluació exigent; increment i diversificació de les fonts de finançament universitari; gestió universitària més transparenti; més mobilitat d'estudiants i professors; més gran equitat del sistema i obertura de les universitats a la societat.
L'aprofundiment en l'Espai Europeu d'Educació Superior, una vegada finalitzat el Procés de Bolonya, serà objecte d'especial seguiment i desenvolupament, així com la definició d'un nou marc en línia amb la construcció de l'Estat Europeu del Coneixement.
Declaracions als mitjans de comunicació 
