Informe sobre l'inici de curs
04 de setembre de 2009
El Consell de Ministres ha rebut un Informe del Ministre d'Educació amb les novetats i els aspectes més destacats d'aquest curs escolar 2009-2010, el primer en què la Llei Orgànica d'Educació s'aplica ja en tots i cadascun dels cursos.
Les principals novetats són les següents:
- Augment del nombre d'alumnes, professors, centres i del finançament. Cal destacar que 7,6 milions de joves comencen aquest curs escolar 2009-2010, un 2,6 per cent més que l'anterior.
- Introducció definitiva de les noves tecnologies i de nous mètodes pedagògics per ensenyar i per aprendre. Aquest curs comença ja el desenvolupament del Programa Escola 2.0 amb l'objectiu de que d'aquí a quatre anys (període 2009-2012) els alumnes i professors de 5 i 6 de primària i d'1r i 2n de Secundària estiguin dotats d'un ordinador portàtil, disposin de materials didàctics electrònics i estudiïn en aules completament digitalitzades. Aquest mateix mes de setembre més de 7.100 alumnes començaran amb aquest programa que s'estendrà al lardo del curs a 392.000 joves de 14.400 aules.
- Millors beques per a més joves: el pressupost en aquest apartat és de 1.454 milions d'euros, 187 més que l'any passat, que arribaran a 1,68 milions d'alumnes, 80.000 més que l'any anterior. La principal novetat en les modalitats de beques la constitueix la creació del component de manteniment per a l'alumnat que cursi el segon any dels Programes de Qualificació Professional Inicial amb un adequat aprofitament acadèmic. La seva quantia ascendeix a 1.350 euros, abonada en dos terminis. El segon termini s'abonarà després de la segona avaluació i la seva percepció queda subjecta a la certificació per part del tutor de que l'alumne ha acreditat el suficient aprofitament acadèmic
- La inversió pública en educació segueix en alça. El 2009 suposa un 4,95 per cent del PIB, cosa que suposa un increment de 15.000 milions d'euros en inversió pública des de 2004.
- Un sistema que exigeix més a tots els qui estan implicats en ell. A les administracions educatives i responsables polítics, que han de donar més alternatives i oportunitats d'èxit als estudiants. Als professors, a què se'ls demana una més gran preparació amb la implantació del nou màster per a professors de secundària que comença el proper mes d'octubre. I per descomptat als estudiants, amb un sistema que incentiva la seva responsabilitat i el seu esforç individual.
- Aquesta cultura de l'esforç té el seu reflex en una cultura de l'avaluació del sistema. El curs passat es va realitzar per primera vegada l'avaluació general de diagnòstic en educació primària en matèries com matemàtiques, lectura, llengua i ciències. Aquest curs, es realitzarà, per primera vegada, aquesta mateixa avaluació en segon curs d'ESO.
- Un sistema educatiu amb més iniciatives destinades a facilitar la inserció laboral com les següents: la reforma de la Formació Professional, el desenvolupament del procediment per al reconeixement de les competències professionals; la creació d'un portal per a l'orientació professional per millorar la informació sobre itineraris formatius; la consolidació dels Programes de Qualificació Professional Inicial; l'actualització del Catàleg de Títols de FP i la creació de la plataforma de formació professional a distància
- En aquest curs continua l'aplicació del Pla Educa3 per a l'impuls de l'educació infantil de 0 a 3 anys i el finançament del cicle de 3 a 6 per assegurar que tots els nens d'aquesta edat tenen assegurada una plaça pública gratuïta.
- Una altra de les principals novetats del curs és el nou model d'Accés a la Universitat. L'alumnat que acabi batxillerat haurà de presentar-se a la nova prova, que cosnta de dues fases, una general per a tot l'alumnat i una altra específica per a què vulguin apujar nota. Aquesta nova prova d'accés pretén valorar de forma més objectiva la maduresa acadèmica, reconèixer l'esforç en donar possibilitat a què estudiï més de millorar la seva qualificació.
- Cal també assenyalar la modernització dels ensenyaments artístics superiors. Els seus nous currículums respondran als criteris de l'Espai Europeu d'Educació Superior, amb crèdits ECTS, estructura cíclica i un suplement al títol que facilitarà la mobilitat dels titulats entre les institucions d'educació superior, així com el reconeixement dels seus títols.
Ceuta i Melilla
La gradual posada en marxa de nous projectes, com l'Escola 2.0 portarà un increment significatiu de recursos materials per als centres educatius de les dues ciutats autònomes amb la dotació d'ordinadors a tots els alumnes matriculats en 5è curs d'Educació Primària dels centres sostinguts amb fons públics.
Així mateix, s'incrementaran en ambdues ciutats el nombre de professors i d'orientadors i de places d'educació infantil.
