Informe "Panorama de la Educación 2008" de l'OCDE
Nota de premsa en PDF amb les taules
El nivell formatiu de l'espanyola millora a un ritme més ràpid que la mitjana de l'OCDE. Així es desprèn de l'informe Panorama de l'educació 2008 (Education at a glance 2008) de l'OCDE, que demostra que el nombre de joves que completen l'educació postobligatòria (batxillerat i FP de Grau Mitjà) és 37 punts superior al que registrava aquesta etapa educativa fa 30 anys, fet que suposa que la diferència amb la mitjana de la OCDE s'ha reduït a la meitat.
L'informe, presentat avui per l'OCDE i que fa referència a dades del curs 2005-2006, desataca que el 64% dels joves d'entre 25 a 34 anys ha completat almenys aquesta etapa educativa davant el 27% de la població espanyola d'entre 55 i 64 anys que té el títol de batxillerat o de Formació Professional de Grau Mitjà.
L'informe explica: "Per regla general, als països de l'OCDE, la proporció de persones de 25 a 34 anys que han estudiat educació secundària superior és un 23% més alta que els de 55 a 64 anys. Aquest augment ha estat particularment important a Bèlgica, França, Grècia, Irlanda, Itàlia, Corea, Portugal, Espanya i Xile, que han vist percentatges de creixement del 30% o superiors". De tota l'OCDE, només Corea i Irlanda han millorat més que Espanya.
"El nostre sistema educatiu ha avançat molt en els últims anys, i els nostres joves són els primers beneficiaris, però encara queda molt treball per fer", ha subratllat la secretària d'Estat d'Educació i Formació, Eva Almunia, qui ha volgut destacar l'objectiu és assolir la mitjana europea en nivell de formació de la població jove. "Les dades reflecteixen que estem en el bon camí i que avancem més ràpidament que altres països cap a l'educació de qualitat que volen els espanyols", ha afegit Eva Almunia.
"El diagnòstic de l'OCDE és conegut i compartit. Per això, quan es va dissenyar la LOE es van posar en marxa nous programes, com els de reforç orientació i suport educatiu (PROA) o els de lluita contra l'abandonament, cuyos resultats encara no poden veure-se en aquestes dades", ha insistit Almunia.
Més batxillers que a la UE, menys a FP
Segons les dades de l'informe, el nombre de batxillers que es graduen al nostre país és superior a la mitjana de la Unió Europea a 19 països, però és inferior el nombre de persones que obtenen el títol de FP de grau mitjà.
L'informe de l'OCDE mostra que el nivell educatiu dels espanyols creix a bon ritme i fins i tot supera Europa en batxillerat i en educació superior. Precisament per això els nostres joves estan avui més ben preparats per accedir a una ocupació de qualitat i ben remunerada.
En canvi, les dades mostren un canvi de tendència positiu sobre la Formació professional de grau superior, ja que Espanya ha aconseguit situar-se per damunt de la mitjana de l'OCDE en educació terciària (Universitat i FP Superior) en només 10 anys. A més, en els darrers temps es detecta un significatiu increment dels titulats en Formació Professional de Grau superior, que han passat de representar el 2% el 1995 al 15% el 2006.
"La formació professional és una opció educativa integral, de qualitat i rendible per la qual cosa cada vegada gaudeix de més gran prestigi social. Hem aconseguit superar el nostre retard respecte a l'OCDE en Formació Professional de Grau Superior, i ara hem de traslladar aquesta millora a la FP de grau mitjà", ha explicat Almunia, qui ha destacat que en les setmanes vinents es presentarà el Pla per a l'impuls dels Ensenyaments Tecnicoprofessionals.
Un sistema educatiu equitatiu
Un altre dels aspectes del sistema educatiu espanyol sobre els quals l'OCDE crida l'atenció és la seva elevada equitat. "Amb el 40%, Espanya té la més gran proporció d'estudiants cuyos pares tenen treballs manuals, seguida de Finlàndia i Portugal", destaca l'OCDE en el seu informe.
L'informe de l'OCDE destaca que Espanya i Irlanda són els sistemes educatius més equitatius perquè "són els millors a proporcionar educació superior per a tots, independentment del seu perfil socioeconòmic". Les dades també demostren que, a més gran nivell formatiu, menor risc de desocupació. En aquest sentit, és destacable que l'esperança de vida escolar dels joves a Espanya està pràcticament en la mitjana de l'OCDE i és superior a la de països com Estats Units, França o el Regne Unit:
L'informe també recull l'evolució de la despesa pública en Educació. Encara que l'increment de la despesa per alumne a Espanya és similar i en alguns casos superior a la mitjana de l'OCDE, la despesa en relació amb el PIB és menor. No obstant això, cal destacar que l'informe només analitza fins a l'any 2005, i per tant no recull els efectes de la memòria econòmica que acompanya la LOE.
Professorat i centres
Finalment, l'informe també detalla altres aspectes sobre l'organització dels col·legis i el professorat. A Espanya, la ràtio professor – alumne és pràcticament igual a la UE – 19. Quant a l'horari, els professors espanyols de primària donen més hores de classe que els seus col·legues europeus, encara que tenen menys dies lectius.
En referència a les retribucions, les dels docents espanyols són lleugerament superiors a les dels professors europeus i de l'OCDE, encara que l'evolució durant la carrera professional és menor:
