El Consell de Ministres ha aprovat una partida de 9 milions d'euros per a la millora de les biblioteques escolars com un dels principals recursos per impulsar la lectura tant entre els alumnes com a la resta de la comunitat educativa.
Així, la LOE a més de recollir aquesta orientació entre els principis generals del sistema educatiu, incorpora en l'educació infantil la lectoescritura, en primària estableix l'obligatorietat de dedicar un temps mínim diari a la lectura i a la necessitat de treballar la lectura en totes les àrees igual que en Secundària. Per part seva, en el batxillerat es cerca fiançar els hàbits de lectura mitjançant activitats que estimulin l'interès pels llibres i la capacitat d'expressar-se correctament en públic.
D'altra banda, aquesta actuació forma part d'un conjunt d'accions per a la millora de les biblioteques escolars dels centres de tot Espanya, que inclouen convocatòries de premis i ajudes, la integració de les biblioteques escolars en el Consell de Cooperació Bibliotecària, el foment de la cooperació entre les administracions educatives i la difusió de bones pràctiques sobre biblioteques escolars.
Pla de millora de biblioteques escolars
Aquest pressupost s'emmarca en el Pla de millora de biblioteques escolars que va començar el 2005 amb l'objectiu de millorar les dotacions de llibres de lectura i materials educatius, així com els equips necessaris per a la seva gestió. La inversió realitzada per part del Ministeri suma un total 52 milions d'euros.
A més, el pla de millora de les biblioteques escolars es concep com un programa de cooperació amb les comunitats autònomes, ja que aquestes es comprometen a aportar una quantitat igual a què reben per part del Ministeri d'Educació, Política Social I Esport.
Aquests fons que es distribueixen entre les diferents comunitats autònomes van destinats a l'increment de les dotacions bibliogràfiques, audiovisuals i informàtiques, així com altres despeses necessàries per a la millora de la qualitat de les biblioteques escolars.
Igualment, entre els objectius principals d'aquest programa destaca la millora de l'accessibilitat de les biblioteques escolars fora de l'horari lectiu, així com la formació del professorat en la integració de la biblioteca escolar en la seva activitat docent.
Durant aquest any 2008, el programa incideix de manera especial en la millora de les biblioteques dels centres d'ensenyaments artístics i les escoles oficials d'idiomes així com en els centres d'educació especial, a més de continuar amb la millora duta a terme en anys anteriors en centres de secundària i primària.
Criteris de distribució
La distribució dels fons es duu a terme tenint en compte el nombre de centres públics (60%), i el nombre d'alumnes (40%).
Distribució resultant:
De l'aplicació d'aquests criteris resulta la següent distribució per comunitats autònomes:
| Per nombre de centres | Per nombre d'alumnes | Distribució | |
|---|---|---|---|
| Andalusia | 1.124.648 | 817.305 | 1.941.953 |
| Aragó | 165.595 | 104.676 | 270.271 |
| Astúries (Principat de) | 129.612 | 69.474 | 199.086 |
| Balears (Illes) | 104.277 | 76.390 | 180.667 |
| Canàries | 340.001 | 214.010 | 554.011 |
| Cantàbria | 71.231 | 41.732 | 112.963 |
| Castella i Lleó | 360.930 | 195.950 | 556.880 |
| Castella-la Manxa | 340.369 | 208.921 | 549.290 |
| Catalunya | 892.963 | 540.406 | 1.433.369 |
| Comunitat Valenciana | 538.641 | 398.518 | 937.159 |
| Extremadura | 218.835 | 110.125 | 328.960 |
| Galícia | 427.755 | 216.366 | 644.121 |
| Madrid (Comunitat de) | 458.965 | 438.218 | 897.183 |
| Múrcia (Regió de) | 190.195 | 142.298 | 332.493 |
| Rioja (La) | 35.983 | 25.611 | 61.594 |
Compromís de la LOE amb la Lectura
La Llei Orgànica d'Educació (LOE) incorpora un conjunt d'accions en relació amb la lectura i les biblioteques escolars que suposen una aposta clara per la millora de la competència lectora dels nens i joves i que permetrà un augment en la seva capacitat de comprendre textos escrits i en general, en els hàbits de lectura.
D'altra banda, a més de recollir aquesta orientació entre els principis generals del sistema educatiu, la LOE incorpora a cadascuna de les etapes educatives una atenció específica a la lectura que es concreta de la següent manera:
