M'agradaria en primer lloc agrair a la Comissió Europea la disposició per organitzar aquesta Conferència Anual sota Presidència Espanyola, així com donar la benvinguda a les autoritats aquestes. Però especialment volia dirigir el meu més gran agraïment a tots els professors que es troben avui aquí, molts d'ells parteix d'aquests més de 80.000 que ja conformen la iniciativa eTwinning, 8.000 d'ells espanyols.
Amb la vostra implicació activa, heu acostat fins als estudiants i als centres escolars una encertada eina per impulsar, a través de la nova via que suposen les tecnologies de la informació, aquesta dinàmica dialèctica i col·laborativa que sempre va estar en la base de tot aprenentatge. Esteu liderant un procés que ens ajuda a desenvolupar la dimensió social de l'educació i per això la ciutat de Sevilla es sent orgullosa d'acollir-vos.
Sens dubte, eTwinning s'ha convertit en una plataforma exemplar en l'àmbit dels projectes educatius europeus. Va néixer, fa tan sol cinc anys, del vull dels professors de països diferents de treballar junts a través d'Internet, però va reflectir aviat que era molt més que això. Era també el vull d'enviar un missatge als estudiants. El de què estaven convidats a sentir-se part de l'espai educatiu, que estaven convidats a aprendre aportant. Va ser una bona idea perquè els necessitem. Necessitem les seves idees i les seves propostes per emprendre els desafiaments que ens hem proposat.
En eTwinning tota la comunitat educativa comparteix, dialoga, construeix i avança. Aquesta és l'educació que volem: l'educació que és part de la seva societat, l'educació on els professors, figura central del sistema, aconsegueixen que aquest sigui percebut com propi i inclusiu també pels alumnes i pels ciutadans.
El funcionament de Twinning posa en pràctica nombrosa principis que estan en la base de l'Estratègia 2015 que resumeix la visió d'aquest Ministeri per a una educació amb futur. Els hem marcat com a prioritaris en aquest semestre presidencial i volem que estiguin en el cor de la nova estratègia 2020 de la Unió Europea: aprenentatge intercultural i continu; dimensió internacional i multilingüe; formació universitària i formació professional; modernització tecnològica i de plantejament; aposta per la investigació i la innovació; excel·lència i equitat; generació d'habilitats acadèmiques però també social.
Tot això, sense renunciar a l'esperit crític, perquè educar no és fer dòcils treballadors sinó formar actius ciutadans. No és només aprendre a parlar, escriure i llegir, sinó aprendre a processar correcta, ajustada i justament el que s'escolta i es diu. Només així podrem comprendre i comprendre'ns, responent adequadament a l'enorme magnitud dels reptes que vindran.
Creiem que l'educació és la millor font benestar per a les persones, que és la millor política social i també econòmica, perquè garanteix no només l'ocupabilitat sinó també el creixement en nombroses dimensions. El seu potencial per anivellar societats, per impulsar la igualtat d'oportunitats, no té parangó. Un sistema educatiu just i universal, eficient i competitiu, de qualitat i excel·lència per a tots, garanteix la cohesió i l'equitat, la llibertat i el progrés. Per tant són els ciutadans els que més han d'exigir l'impuls a l'educació, perquè quan parlem d'educació parlem d'ells.
L'any 2020, el 85% dels llocs de treball que s'ofereixin seran qualificats. Si activem sense més dilació les palanques pertinents no hi haurà bretxa educativa. Aquestes palanques es basen a aconseguir que creixi la cultura de l'ensenyament de manera que s'observi l'estudi i la formació com un dret irrenunciable i es reconegui al coneixement i la seva transferència al teixit productiu com necessitat. Per aconseguir-ho, parlem de les necessitats dels professors, cor del sistema. Però també parlem de treballar junts a partir del seu esforç, o millor de lluitar junts, de compartir i intercanviar experiències sobre com aprendre més i millor.
L'educació és una enorme força de canvi i de progrés. Les societats europees el saben bé perquè és el treball educatiu el que va permetre deixar de percebre a l'altre com enemic, facilitant aquesta llarga etapa de pau. Abans esgrimíem les nostres diferències; ara compartim identitats i arribem a acords per avançar. Pactar és això i educar també. Sempre és la comprensió, la construcció i no la destrucció a partir del que ha realitzat per l'altre, cosa que permet la millora. Preguntin als joves què prefereixen: el diàleg o el mur, l'intercanvi o la frontera, la suma o la divisió, la divisió o el pacte.
Iniciatives com eTwinning, cuyos pilars fonamentals són la col·laboració escolar i l'ús de les Tecnologies de la Informació i de la Comunicació, cobren un gran valor en aquests moments. Connecten amb la sensibilitat en xarxa dels estudiants i a més actualitzen els modes de crear consciència europea des de la iniciativa personal, i no des de l'obligatorietat, seguint l'estela d'altres iniciatives que han fet el mateix amb enorme èxit, com les Beques Erasmus. Nosaltres hem hagut d'aprendre-ho, però les noves generacions ja són europees, ja són tecnològiques, ja són multiculturals. Fem que l'educació potenciï tots aquests trets d'identitat tan beneficiosos, no que els limiti. Només amb formació hi ha perspectives. Només amb educació es creix.
Moltes gràcies.
