Projectes d'educació inclusiva amb Iberoamèrica
La cooperació educativa del Ministeri d'Educació d'Espanya amb els països Iberoamericans sorgeix al començament de la dècada dels 90 i, des de llavors, s'ha vingut realitzant un suport continuat en el nostre compromís prioritari d'aconseguir col·laborar en l'eradicació de les barreres que impedeixen als col·lectius en situació de vulnerabilitat l'accés a l'educació i la seva permanència en ella.
En l'àmbit de l'educació de les persones amb discapacitat, el nostre compromís ens porta un model de cooperació on el suport i acompanyament institucional entre ministeris d'educació, la relació intersectorial i de la societat civil, la capacitació i formació de docents, els seminaris i trobades siguin, entre d'altres, accions prioritàries.
El principi rector és el de la inclusió educativa i social.
Aquest compromís s'ha concretat en alguns projectes. Tot això, des de l'horitzontalitat de les relacions, el respecte mutu i el reconeixement de la diversitat.
La cooperació tècnica i efectiva entre els països és un instrument bàsic que permet el desenvolupament de totes les persones i més encara, si parlem de persones que enfronten barreres per a l'accés, l'aprenentatge, la permanència i la participació.
El model estrategico d'aquesta cooperació institucional és el següent:
ANY 2011
- Enfortiment dels serveis d'atenció primerenca per a nens amb discapacitat de la Direcció d'orientació, psicologia i atenció a la diversitat a República Dominicana.
El Projecte dóna suport a les accions que ve desenvolupant l'Estat Dominicà per garantir l'atenció educativa de les poblacions en desavantatge per condicions de discapacitat múltiple o trastorns generalitzats de desenvolupament. La proposta pretén enfortir els serveis d'atenció primerenca existents en tres centres d'Educació Especial i crear un nou a l'interior del país. Es preveuen activitats de capacitació docent, a l'àmbit nacional i internacional, la creació d'un nou servei en l'Escola d'Educació Especial de La Vega, i la difusió dels serveis d'atenció primerenca amb l'elaboració de material gràfic, el lloc de treball de mitjans radials i el treball d'orientació i informació cap a les famílies i la comunitat educativa. - Desenvolupament de l'educació inclusiva a Nicaragua.
El projecte Desenvolupament de l'Educació Inclusiva a Nicaragua (PRODEIN) es desenvolupa en els departaments de Carazo, Chinandega, Chontales, Estelí, Granada, Jinotega, Lleó, Managua, Masaya, Matagalpa, Rivas, Río Sant Joan, Regió Autònoma de l'Atlàntic Nord i Regió Autònoma de l'Atlàntic Sud.
L'objectiu general d'aquest projecte, és incrementar l'accés, la permanència i els èxits educatius dels estudiants que enfronten barreres per accedir als aprenentatges i participar en igualtat d'oportunitats, en particular d'aquells alumnes amb discapacitat. Es cerca assolir aquest objectiu a través de l'enfortiment de les competències pedagògiques de 4000 persones entre personal docent, assessors pedagògics de la Direcció General d'Educació, delegats i tècnics departamentals i municipals, qui hauran estat capacitats en tècniques pedagògiques per atendre les necessitats educatives dels estudiants escolaritzats en l'Educació Inicial, Bàsica i Mitjana. Al mateix temps, s'enfortiran coneixements i capacitats de pares i mares de família sobre l'atenció a les necessitats educatives dels estudiants en l'Educació inicial, bàsica i mitjana, perquè participin en la definició i elaboració de polítiques, cultures i pràctiques educatives més inclusive en els centres escolars. - Enfortiment institucional: “Atenció a la diversitat de l'alumnat a Hondures”.
El Projecte “Enfortiment Institucional: Atenció a la Diversitat de l'Alumnat a Hondures” va iniciar la seva execució l'any 2008, quan es van realitzar diverses activitats per analitzar la situació de la inclusió educativa en Danlí, departament del Paradís. Els anys 2009 i 2010 es van realitzar activitats d'enfortiment institucional a través de jornades de sensibilització, concientización i capacitació dirigida a l'equip de suport psicopedagògic del departament del Paradís, docents, pares i mares de família, per incorporar l'educació inclusiva dins el sistema educatiu regular de la Secretaria d'Educació.
D'aquesta manera, per a l'any 2011 es planteja donar continuïtat a les accions iniciades durant aquests anys, enfortint la capacitat tècnica de la Secretaria d'Educació per afavorir la inclusió educativa, estenent la cobertura d'atenció del projecte a 40 centres educatius de les zones rurals dels municipis de Danlí i del Paradís, i realitzant una trobada d'avaluació de l'experiència i de les bones pràctiques, amb la participació dels 14 centres beneficiats fins al 2010.
Amb aquestes activitats d'avaluació i sistematització de les bones pràctiques, s'espera analitzar i valorar la intervenció desenvolupada durant l'execució del projecte en tots els seus anys de vigència.
L'estratègia d'intervenció es mantindrà en l'organització de xarxes de suport psicopedagògics, reforçant aquestes amb un fort acompanyament pedagògic, per afavorir la implementació d'accions que permetin una inclusió educativa de qualitat per a l'alumnat amb discapacitats, necessitats educatives especials o talents excepcionals. - Projecte d'enfortiment de la política d'educació inclusiva al Paraguai.
A través d'aquest projecte al Paraguai, es pretén propiciar una mobilització que aconsegueixi avançar en l'enfortiment de la política educativa inclusiva amb un enfocament integral, no discriminatori i participatiu, que garanteixi efectivament el dret a l'educació, a la igualtat d'oportunitats i a la participació de les persones que presenten necessitats educatives especials assegurant el seu ple accés, permanència i progrés en el sistema educacional.
Els beneficiaris són nens, joves i adults amb necessitats educatives especials associades a discapacitat, migració, pobresa, tancament, necessitats educatives específiques que es trobin insertos en el sistema educatiu i aquelles persones que no han tingut accés a l'educació escolar bàsica i aconsegueixin ser identificades.
També seran participants de les accions d'aquest projecte un altre referents o actors claus com docents i tècnics d'educació escolar bàsica, currículum, planificació, educació mitja, tècnica i universitària i educació de joves i adults de país. - Institut per al desenvolupament i la innovació educativa (IDIE) en educació especial i inclusiva. Panamà, Centreamèrica i el carib.
L'IDIE de Panamà pretén constituir-se en una instància de referència en matèria d'educació especial i inclusiva a escala de Panamà, Centreamèrica i el Carib, a través de la promoció i suport a les polítiques que es desenvolupen en la Regió amb la intenció de la consolidació d'un sistema educatiu no excloent, que equipara els aprenentatges i la participació de tots.
Els components de l'Institut es projecten en accions dirigides cap a la formació i capacitació del recurs docent i de tècnics, així com el propiciar l'augment de la qualitat i quantitat de facilitadors i d'experts al servei de la regió utilitzant com a estratègia de cobertura l'ús d'eines tecnològiques. És prioritat per a l'any 2011, donar suport als processos educatius i culturals dels països de la regió.
També s'interessarà per avançar i liderar estudis i investigacions que generin tant diagnòstics com propostes d'iniciatives de formació coherent amb la realitat i el context, oferint dades fiables i actualitzats de la regió. Un altre component no menys important, és el dels recursos especialitzats. L'Institut es visualitza com un ens que recopila, dissenya, adecua i produeix segons les demandes. Per fer-ho, s'estableixen aliances estratègiques amb les universitats rectores de la formació, pel que fa a l'atenció a la diversitat es refereix. I per complir la seva comesa com Institut d'abast i integració en tota la regió, posa a disposició de tots els països de la regió el Portal Web que té com a objectiu sensibilitzar i informar creant xarxes de comunicació permanent amb els països membres.
L'IDIE de Panamà ha anat establint aliances, raó per la qual, els seus programes s'han enfortit, unint esforços i multiplicant beneficis per a la població. - Desenvolupament d'escoles i sistemes educatius inclusius amb UNESCO.
El projecte contribuirà al desenvolupament de l'agenda regional d'educació inclusiva, acordada a Santiago de Xile el 2009, com a seguiment a la Conferència Mundial d'Educació inclusiva; “un camí cap al futur ”, realitzada a Ginebra el 2008.
Les accions que es plantegen en el projecte han de donar suport als països Iberoamericans a través de les següents línies d'acció: D'altra banda, i vinculat a aquest projecte, s'ha desenvolupat el Sistema Regional d'Informació Educativa dels Estudiants amb Discapacitat (SIRIED).
Aquest, està orientat a construir un sistema d'informació sobre les necessitats educatives i de suport dels estudiants amb discapacitat per a: El SIRIED es preocupa d'identificar quins són els recursos i necessitats de suport i les barreres que enfronten els estudiants amb discapacitat per garantir el seu dret a una educació inclusiva i de qualitat en igualtat de condicions.
- Promoure fòrums tècnic-polítics per impulsar el diàleg, l'intercanvi i la promoció i idees
- Difondre informació i coneixements que contribueixin al disseny i monitoreo de polítiques i pràctiques
- Enfortir les capacitats de diferents actors a través de seminaris, intercanvi d'experiències i treball en terreny als països.
- Monitorear la situació educativa de la regió.
- Sistematitzar i difondre experiències i programes innovadors a través de la xarxa regional d'innovacions educatives per a Amèrica Llatina i el Carib, INNOVEM.
- Promoure la cooperació entre països i diferents actors.
D'altra banda, i vinculat a aquest projecte, s'ha desenvolupat el Sistema Regional d'Informació Educativa dels Estudiants amb Discapacitat (SIRIED).
Aquest, està orientat a construir un sistema d'informació sobre les necessitats educatives i de suport dels estudiants amb discapacitat per a: - Contribuir al seguiment dels objectius d'Educació per a Tots i del Projecte Regional d'Educació per a Amèrica Llatina i el Carib, (PRELAC)
- Retroalimentar els processos de formulació, implementació, monitoreo i avaluació de polítiques
- Contribuir a una distribució justa i equitativa dels recursos, que garanteixi el dret a l'educació de les persones amb discapacitat.
- http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001909/190974s.pdf
- Programa per al desenvolupament de la Inclusió Educativa i Social al Perú.
El Programa per al Desenvolupament de la Inclusió Educativa i Social, té com a objectiu la posada en funcionament de projectes de cooperació que impulsin polítiques a favor de l'extensió de l'educació inclusiva. Aquests projectes de cooperació al desenvolupament, tenen com a horitzó l'enfortiment institucional dels ministeris d'educació dels països receptors a través de la formació i capacitació del professorat, la investigació, el diagnòstic, l'elaboració documental i l'anàlisi de la situació de la inclusió educativa i social. I en un altre vessant, també de la sensibilització social cap als àmbits de la discapacitat i l'exclusió mitjançant la dotació, implementació i entrada en servei de recursos financers, materials i humans que garanteixin aquests resultats, sempre baixo els paràmetres de la sostenibilitat i apropiació per part dels beneficiaris.
Els actors implicats en el desenvolupament del PRODIES són els Ministeris d'Educació dels països respectius i l'Agència Espanyola de Cooperació Internacional per al Desenvolupament, cuyas accions es realitzen a través de marcs d'associació amb altres institucions i la col·laboració d'ONGD d'algunes activitats locals, sent les beneficiàries directes poblacions escolars d'entorns rurals i urbans marginals, professorat dels nivells bàsics del sistema educatiu.
Avui dia es troba en fase de desenvolupament el PRODIES del Perú.
- Centres de recursos i producció de materials per a l'educació de persones amb discapacitat visual
La finalitat del Conveni tripartit entre el Ministeri d'Educació d'Espanya, la Fundació Onze per a Amèrica Llatina i l'Organització d'Estats Iberoamericans per a l'Educació, la Ciència i la Cultura, és la de donar suport i posar en marxa els Centres de Recursos educatius i els Centres de Producció de materials per a l'educació de persones cegues, així com col·laborar en la formació i capacitació dels docents que atenen els alumnes cecs dins un sistema inclusiu. Així mateix, es podran tenir en compte totes aquelles accions que afavoreixin la inclusió educativa dels alumnes amb discapacitat visual.
Recursos d'educació inclusiva amb Iberoamèrica
